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http://repositoriousco.co:8080/jspui/handle/123456789/1817
Título : | PERFIL PROFESIONAL DE LOS DOCENTES QUE HAN DESARROLLADO PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN EDUCACION INCLUSIVA EN EL HUILA |
Autor : | YUSTES HERRERA, MARIA ELCY CAMPO MONTEALEGRE, MARILIYN BELTRÁN GÓMEZ, FABIANA ANDREA |
Palabras clave : | PERFIL PROFESIONAL COMPETENCIAS DOCENTES EDUCACION INCLUSIVA PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE INCLUSIVO |
Fecha de publicación : | 13-sep-2017 |
Editorial : | UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA |
Citación : | TH ME;0175 |
Resumen : | Este estudio cualitativo investigó el perfil profesional de los docentes que han desarrollado prácticas pedagógicas en educación inclusiva en el Huila. El diseño metodológico narrativo se desarrolló a través de la entrevista a profundidad a cinco docentes que lideran prácticas pedagógicas inclusivas en la búsqueda de sus propios relatos de vida en dicho proceso. El resultado del estudio detalló que las competencias del perfil profesional de los docentes que lideran prácticas inclusivas se destacan porque reconocen, valoran y aprecian la diferencia, son creativos e innovadores, colaboran y se comprometen en colectivo y son autodidactas. Se concluyó que el perfil profesional del docente que lidera prácticas inclusivas, está determinado por la vocación de servicio y el cuidado al otro, ello presupone valores, actitudes y prácticas regidas por el respeto y reconocimiento de la diferencia como baluarte social, cultural, y especialmente educativo. |
URI : | http://repositoriousco.co:8080/jspui/handle/123456789/1817 |
Aparece en los programas: | Maestría en Educación |
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