Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://repositoriousco.co:8080/jspui/handle/123456789/1825
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
---|---|---|
dc.contributor.author | Castellanos Gómez, Kelly Johanna | - |
dc.contributor.author | Vega Vargas, Lawis Magnolia | - |
dc.date.accessioned | 2022-02-21T16:34:41Z | - |
dc.date.available | 2022-02-21T16:34:41Z | - |
dc.date.issued | 2018-09-17 | - |
dc.identifier.uri | http://repositoriousco.co:8080/jspui/handle/123456789/1825 | - |
dc.description.abstract | Esta investigación pretende analizar las prácticas pedagógicas en procesos de inclusión de dos instituciones educativas: una de carácter oficial y otra de carácter privado del departamento del Huila, desde una línea de investigación de orden cualitativo, con metodología de estudio de caso. Se utilizaron las entrevistas a profundidad, la observación participante y la revisión documental para la recolección de la información. El concepto de prácticas pedagógicas se planteó desde Gimeno Sacristán, que las aborda desde tres componentes: dinámico, cognitivo y práctico; y la inclusión desde la concepción de Belgich. Durante el desarrollo de la investigación se conoció cómo los docentes abordan sus prácticas en el aula de clase, y las estrategias utilizadas para generar procesos de inclusión. Este análisis, lleva a concluir que, las prácticas pedagógicas varían en algunas circunstancias debido a las diferencias dadas entre el contexto oficial y privado. Además, que para lograr practicas pedagógicas que promuevan procesos de inclusión, se requiere de docentes flexibles, sensibles y comprometidos con su ser, saber y quehacer docente, que fomenten las potencialidades de los estudiantes y sean capaces de adaptar estrategias, contenidos y espacios al contexto de sus alumnos, con el fin de promover la inclusión como un espacio para todos, hecho que se muestra en los vínculos creados entre estudiantes, docentes y padres de familia de las dos instituciones investigadas. | es |
dc.language.iso | es | es |
dc.publisher | UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA | es |
dc.relation.ispartofseries | TH ME;0190 | - |
dc.subject | Prácticas Pedagógicas | es |
dc.subject | Procesos de Inclusión | es |
dc.subject | Instituciones Educativas | es |
dc.subject | Cualitativo | es |
dc.subject | Estudio de Caso | es |
dc.subject | Docentes | es |
dc.subject | Estrategias | es |
dc.subject | Potencialidades | es |
dc.subject | Gimeno Sacristán | es |
dc.subject | Horacio Belgich | es |
dc.title | Prácticas Pedagógicas en procesos de inclusión de dos Instituciones Educativas del Departamento del Huila | es |
dc.type | Thesis | es |
Aparece en los programas: | Maestría en Educación |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
TH ME 0190.pdf | 1.99 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems del repositorio están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.