Configuración de las Prácticas Pedagógicas en Escenarios no Escolarizados. Estudio de caso Biblioteca Pacho Vacca

Abstract

El presente trabajo es el resultado de la investigación desarrollada en la Maestría en Educación de la Universidad Surcolombiana de la ciudad de Neiva. De manera inicial, se propone como eje central comprender las prácticas pedagógicas en los escenarios no escolarizados. Entendidos como espacios diferentes a los tradicionales (escuela, normales, institutos) que no tienen como objetivo la promoción de grados, buscan un tipo de vinculación diferente con la población y tampoco hacen parte del sistema de educación nacional. Para investigar las prácticas pedagógicas en estos escenarios se ha diseñado una propuesta teórica que toma elementos de las teorías de las prácticas sociales y las pedagogías críticas especialmente las latinoamericanas con el fin de ampliar el alcance el estudio de las prácticas pedagógicas que hasta hoy en día se centra en los claustros educativos escolarizados. La investigación se realizó en tres fases, en la primera se realizó la propuesta investigativa, posteriormente se avanzó en una fase de recolección de información y por último una fase de análisis y escritura del informe final.