Fortalecimiento de práctica de cuidado para la construcción de paz con estudiantes de grado cuarto de la institución educativa Rodrigo Lara Bonilla

Abstract

El trabajo de investigación que se presenta a continuación hace parte del macro proyecto denominado “Pedagogía de las emociones: investigación en el aula para la construcción de paz”, en la Maestría en Educación Cultura y Paz de la Universidad Surcolombiana. Este proceso de investigación se realizó con el objetivo de “fortalecer las prácticas de cuidado con los estudiantes de grado cuarto de la institución educativa Rodrigo Lara Bonilla para la construcción de paz” Para el desarrollo de esta propuesta de investigación se tuvieron en cuenta los factores de riesgo como las violencias identificadas en el departamento de Huila, en el municipio de Neiva y la comuna seis que afectan directamente la escuela y las oportunidades de mejoramiento que se relacionan con la necesidad de promover prácticas de cuidado de la vida, el cuidado de sí, de los otros y de lo otro en el ámbito escolar para promover la cultura de paz. Este estudio se desarrolló desde el enfoque cualitativo con una perspectiva crítico social y el diseño de investigación acción participación en el aula. De esta forma se planteó el proceso a partir de dos ciclos “Reconociendo prácticas de cuidado” y “Transformación en el aula”: En el primer ciclo se formuló una propuesta pedagógica mediante conversatorios y talleres, para identificar, interpretar y promover los saberes y prácticas de cuidado con los niños y niñas en el contexto donde se desenvuelve su vida escolar. El segundo se desarrolló teniendo en cuenta el contexto y las voces de los actores, a partir de la interpretación de los hallazgos del primer ciclo, donde emergieron ideas para elaborar un nuevo plan de acción mediante la aplicación de talleres con el objetivo de promover la transformación de la realidad social en cual se desenvuelve la vida de los sujetos participantes en el proceso de investigación, posteriormente se continúa el proceso mediante una propuesta pedagógica que propenda por la sostenibilidad y seguimiento de este proyecto.