Emociones en Narrativas de Paz: Comunidades Educativas Transformadoras.

Abstract

Para la sociedad colombiana, se hace necesario que se transforme la cultura de violencia a la que se acostumbró el hombre y así poder gozar de la paz, en este escenario, toma gran relevancia la Escuela, en donde según Bravo y Herrera (2011), la calidad de las relaciones interpersonales vividas en las instituciones educativas es un aspecto importante para el sano desarrollo de los niños y adolescentes. Eso es así porque, además de su compromiso con la educación formal, las escuelas sirven como contextos de socialización entre pares, permitiendo a los niños, niñas y adolescentes adquirir conocimientos relacionales y desarrollar habilidades sociales que son difíciles de lograr en otros entornos que no ofrecen oportunidades para una relación más directa. A lo anterior, la Maestría en Educación y Cultura de Paz razonó la importancia de ejecutar este proyecto sobre las emociones en narrativas de paz: comunidades educativas transformadoras, desde la investigación acción en el aula, la cual surgió desde el interés de brindar espacios en torno al desarrollo de las emociones positivas, para acabar con las negativas como el miedo y la ira. La investigación se llevó a cabo en la institución educativa la Ulloa, con los estudiantes del grado 9°, en donde participaron 7 de ellos. El taller fue el instrumento para la recolección de datos, estos se construyeron con actividades que les agradó a los estudiantes y les permitió participar activamente en el desarrollo de cada uno de ellos.